Paneelikeskustelussa Taidemuseopäivillä

Valtakunnalliset Taidemuseopäivät pidettiin tänä syksynä Järvenpäässä. Koulultamme paneelikeskustelussa olivat mukana äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori Katariina Knuutinen sekä kaksi 9A-luokan oppilasta. Paneelikeskustelussa kerrottiin esimerkkejä, millaista yhteistyötä taidemuseo ja koulu voivat tehdä ja vaihdettiin kokemuksia ja ajatuksia, mitä yhteistyö antaa niin taidemuseolle, opettajalle kuin oppilaallekin.

Järvenpään taidemuseolla on pitkät ja vankat perinteet kouluyhteistyöstä. Lasten ja nuorten huomioiminen onkin tärkeää, koska neljäsosa Järvenpään taidemuseon kävijöistä on lapsia ja nuoria. Järvenpäässä lapset ja nuoret huomioidaan taidemuseotyössä mm. KUPO- eli Koulujen Kulttuuripolku -toiminnan kautta. KUPOn myötä kaikki järvenpääläiset varhaiskasvatuksen sekä esi- ja peruskouluopetuksen piirissä olevat lapset ja nuoret tutustuvat paikallisiin kulttuurikohteisiin ja taiteeseen.

https://museoliitto.fi/koulutus/taidemuseopaivat-8-9-10-2025/

https://www.jarvenpaa.fi/a/jarvenpaan-kulttuuriopetuksen-opetussuunnitelma-kupo-uudistuu-10-vuotisjuhlavuotensa-alla

Taiteidenvälinen painotus: Näkökulmia!-näyttely ruokalassa

On jokasyksyisen taiteidenvälisen painotuksen 8.- ja 9. -luokkalaisten oppilaiden oppilastyönäyttelyn aika. Näkökulmia!-näyttely on nähtävillä Kajon ruokalassa marraskuun puoliväliin asti - käy tutustumassa!

Mitä taide on? - Kasit KUPOilemassa

Järvenpääläiskoulujen Kulttuuripolku (KUPO) on Järvenpään esi- ja perusopetuksen kotiseutu- ja kulttuuriopetuksen vuosiluokittain etenevä opetussuunnitelma. Sen tavoitteena on tarjota jokaiselle järvenpääläiselle lapselle ja nuorelle yhtäläiset mahdollisuudet tutustua omaan kotiseutuun ja sen kulttuuritarjontaan. 

8. -luokkalaisten syksyisellä KUPO-vierailulla tutustutaan Järvenpään taidemuseon ajankohtaiseen näyttelyyn ja pohditaan taiteen merkityksiä, näkökulmia ja vaikutteita. Opastuksella on lupa kyseenalaistaa näkemäänsä, ja vierailun aikana tehdään oma kommentoiva taideteos tai taidekritiikki.

8B-luokan oppilaat pohtivat KUPO-vierailun alla, mitä taide oikeastaan on ja millaisesta taiteesta he pitävät Tässä nostoja luokalle tehdystä gallup-kyselystä:

* Taide on eri ihmisten näkemys siitä, mikä on kaunista.

* Taide on hienoja piirustuksia.

* Taide on taidetta.

* Taide on maalarin kehittämä teos, joka laitetaan seinälle.

* Taidetta on esimerkiksi itse keksitty maalaus, piirustus tai jokin muu.

* Taide on esimerkiksi maalauksia.

* ?

* Taide voi olla mitä tahansa.

* Taide voi kertoo tunteita.

* Taide on jotain hienoa, jonka joku on tehnyt.

* Taide on asia, joka on tehty nähtäväksi. Se on kaunista.

* Taide on asia, joka ei aina ole samanlainen.

* Pidän tavallisesta tai modernista taiteesta.

* Pidän hienosta taiteesta!

* Pidän maalauksista ja musiikista.

* Minun suosikkini on historiallinen taide.

* Maalaustaide on kivannäköistä.

* Pidän maalauksista.

* Tykkään realistisesta ja abstraktista taiteesta.

* En pidä taiteesta.

* Tykkään rauhallisesta taiteesta.

* Pidän vesistoksista ja arkkitehtuurista.

* En pidä mistäkään taiteesta.

KUPO eli Kulttuuripolku | Järvenpää

Kaikki maalaa aitaa!

Järvenpään Yhteiskoulun rehtori kysyi keväällä 2025 työmaakokouksessa, olisiko rakennettavan lisäsiiven ympärille laitettavia työmaa-aitoja mahdollista maalata. Hän kertoi tästä Yhteinen JYK -tiimille, ja tiimissä innostuttiin tästä mahdollisuudesta. 

Rakennusmiehet ruiskumaalasivat valkoiseksi vanerilevyjä ja asensivat ne koulun välituntipihan puolelle työmaa-aitaan. Syksyllä kävin ostamassa maalit, kirjoitin ohjeistuksen ja annoin lähtökohdaksi Matissen paperileikkaukset. Maalaamiseen saavat osallistua kaikki opettajat oman luokkansa kanssa. 

Tähän mennessä aitaan on maalattu kaloja ja muita mereneläviä, ihmisiä liikkeessä, kukkia, lehtiä, hedelmiä ja eläimiä sekä luolamaalauksia. Maalaamassa on tähän mennessä ollut koulun oppilaita kolmosluokkalaisista yhdeksäsluokkalaisiin. Tilaa ja maaleja riittää, joten lisää maalauksia on vielä tulossa!

Kirjoittajana Yhteinen JYK -tiimiläinen, kuvataideopettaja Katja

Yhteisötaidetta rakennustyömaan aitaan

Yhteiskoulun pihalla uusi NOPPA-rakennusosa nousee parhaillaan. Ankeat rakennustyömaan aidat saavat syys-lokakuussa pirteän ilmeen, kun niihin ilmestyy eri luokkien ja opetusryhmien tekemiä maalauksia. Kokonaisuudesta tulee toivottavasti hieno yhteisötaideteos, joka tuo iloa koulupihalle koko lukuvuoden ajan! Maalaushommat on vasta aloitettu, mutta väriä on jo löytynyt pintaan:

Nyt toiveissa ovat kuulaat syyspäivät, jotta aita saadaan maalattua kunnolla iloisin värein ja kuvioin!

Taiteidenvälinen painotus: Oikealla ja sepitteellisellä taideretkellä

Taiteidenvälisen painotuksen luokat 8A ja 9A kävivät perjantaina 12.9.2025 taideretkellä Helsingissä. Retkellä käytiin kuuntelemassa klassisen musiikin konsertin harjoituksia Musiikkitalolla ja katsomassa Kiasmassa modernin taiteen näyttely. Koululla retkestä kirjoitettiin raportti, jossa sekoitettiin faktaa ja fiktiota: kirjoittamisen pohjana käytettiin oikeita retkikokemuksia, ja niihin sekoitettiin keksittyjä aineksia. Tässä yksi 9A-luokan oppilaan teksti:

Astuimme sisään Musiikkitalon saliin. Sali oli iso ja avara. Meidät ohjattiin penkeille istumaan, samalla katselimme ympärille ja kuuntelimme kun osa soittajista harjoitteli. Hetken päästä saliin tuli muita koululaisia sekä jotain muita aikuisia. Kenraaliharjoitukset alkoivat noin klo 10. Kapellimestari ja loput soittajat menivät paikoilleen ja he alkoivat soittamaan. Kapellimestari huomautti soittajille ihan pienistä asioista, joita ei katsojan silmällä edes huomannut. Kenraaliharjoituksia oli hauska katsoa, vaikka se kesti monta tuntia ja meillä oli vain yksi pieni tauko. Salin katossa ja seinillä oli hienoja led-valoja, jotka vaihtoivat välillä väriä.  

Kun kenraaliharjoitukset olivat ohi, lähdimme salista pois ja menimme hakemaan meidän tavarat vartioiduilta naulakoilta, mutta meidän kenenkään tavaroita ei löytynyt mistään. Kaikkia meitä jännitti, että mitä seuraavaksi tapahtuu ja mistä saamme tavaramme takaisin. Katja meni kertomaan asiasta Musiikkitalolla työskenteleville ihmisille, mutta he eivät tienneet myöskään mihin tavarat olisivat kadonneet. Työntekijät katsoivat kameroista, mutta niissä ei näkynyt ketään. Yhtäkkiä isoista peileistä, jotka peittivät melkein koko seinä, ilmestyi valtavan kokoinen noita, jolla oli iso noitahattu päässä ja suuri taikasauva kädessä. Noita alkoi huutamaan todella kovaan ääneen ja meitä kaikkia pelotti hyvin paljon. Kun noita lopetti huutamisen se kato yhtä nopeasti kuin oli ilmestynytkin ja meidät kaikkien tavarat tippuivat katosta. 

Kun olimme kaikki löytäneet omat tavarat, kokoonnuimme yhteen uudestaan ja lähdimme kävelemään Kiasmaan. Matka oli lyhyt, mutta kastuimme silti hieman koska satoi vähän vettä. Paikalle päästyä laitoimme tavarat lokeroihin ja menimme kaikki ylimpään kerrokseen. Ylimmässä kerroksessa oli sisäelin näyttely. Näyttely oli ihan kiva. Olimme Kiasmassa vain vähän aikaa ja sitten lähdimme hakemaan tavarat. Kävelimme yhdessä juna asemalle ja asemalla osa kävi R-kioskilla ostamassa välipalaa, koska olimme hieman ajoissa.  

Vahvuuksien voimin

Tänä lukuvuonna koulussamme panostetaan hyvän huomaamiseen omassa ja muiden toiminnassa sekä luonteenvahvuuksien tunnistamiseen ja huomioimiseen. Erilaisia harjoituksia tehdään lukuvuoden mittaan niin oppitunneilla, luokanvalvojanvarteissa kuin erillisillä Huomaa hyvä -tunneillakin. 

Huomaa hyvä -materiaaliin liittyy Vahvuusvaris, jolle luokan 13N oppilaat askartelivat pesän. Yläkoulun puolella vahvuuksiin tutustuminen ja luonteenvahvuuksien pohdiskelu puolestaan aloitettiin katsomalla luokanvalvojanvartissa video. Sen jälkeen vahvuusaiheesta kirjoitettiin suomen kielen ja kirjallisuuden tunneilla pohtivat esseet. Tässä alla yksi essee. Sen kirjoittaja on 8.-luokkalainen.

Tutustu Huomaa hyvä -sivustoon:

https://fi.seethegood.app/

8. -luokkalaisen kirjoittama pohtiva essee:

Vahvuudet vaikuttavat ihmisten toimintaan 

Jokaisella ihmisellä on erilaisia vahvuuksia. Arjessa omia ja toisten vahvuuksia tulee mietittyä hyvin harvoin. Yllättäen, kun sanaa vahvuus alkaa ajattelemaan, se herättää paljon ajatuksia. Osaan löytää heti useista ihmisistä omanlaisia vahvuuksia, jotka saattavat tulla esiin yllättävissäkin tilanteissa.  

Teimme kavereideni kanssa kerran kartongista sydämet, joihin kirjoitimme keskelle omat nimemme. Laitoimme sydämet porukassa kiertämään ja kirjoitimme jokaiselle omia vahvuuksia. Oli mukava huomata, miten hyvällä tavalla erilaisia jokainen meistä on. Lopuksi jokainen sai oman sydämensä takaisin ja luimme, mitä muut olivat kirjoittaneet minun vahvuuksikseni. Sydämessä tuli esille monia asioita, joita en ehkä itse olisi edes osannut ajatella itsestäni.  

Usein ihmiset etsivät toisista ihmisistä virheitä ja käytöksestä parannettavaa. Luulen, että tämä on juurtunut jonnekin syvälle ihmisen dna:han. Miksi se on juuri näin? Eikö se nimenomaan täytyisi olla toisinpäin? Kun aloin ajattelemaan ihmisten vahvuuksia, tuli hieman syntinen olo itsellekin, miten helposti itsestä ja toisesta löytää virheitä. Onneksi vahvuuksiakin on helppo löytää. Itsestä vahvuuksien löytäminen on usein vaikeampaa, ja omalle itselle ollaan usein aivan liian kriittisiä. Uskon, että vaikka vahvuuksien löytäminen voi olla joskus haasteellista, jokainen pystyy löytämään itsestään ja toisistaan vahvuuksia. Oma vahvuus voi olla pieni ja yksinkertainen, mutta se on silti vahvuus. Jokainen vahvuus on tärkeä ja arvokas sellaisena kuin se on. 

Arvostan lähes kaikkia vahvuuksia, mutta joitakin arvostan kaikista eniten. Sosiaalinen älykkyys on mielestäni kaikista tärkein vahvuus. Se mahdollistaa erilaisten ihmisten kanssa vuorovaikutuksen. Jokainen ihminen joutuu olemaan hyvin usein ihmisten kanssa tekemisissä ja on tärkeää osata toimia oikealla tavalla, oli kyseessä minkälainen ihminen tahansa. Uskon, että jokaisen olisi hyvä useammin pohtia sitä, miten kohtaa ihmiset. Lähes jokaisella olisi siinä parannettavaa. 

Vahvuudet voivat tulla esille erilaisissa tilanteissa: koulutyössä, töissä, sosiaalisissa tilanteissa, ihmisten auttamisessa, tunnepurkauksissa, ja niin edelleen. Koulutyössä vahvuudet tulevat esille opiskelu- ja vuorovaikutustilanteissa, samoin töissä tilanteet, joissa vahvuuksia tarvitaan, ovat usein samankaltaisia kuin koulutyössä. Esimerkiksi onnettomuustilanteissa kuitenkin läsnä ovat hyvin erilaiset vahvuudet kuin normaalisti: paineensietokyky ja kyky toimia nopeasti. 

Jokaisen kannattasi joskus miettiä, toimiiko omia vahvuuksia hyödyntäen. Kun aloin pohtia äskeistä lausetta syvällisemmin, mieleeni tuli joitakin omia vahvuuksiani. Koen, että vahvuuksiani ovat muun muassa ryhmätyötaidot, sosiaalinen älykkyys, oppimisen ilo ja itsesäätely. Ylipäätään oma vahvuuteni on mielestäni erilaisten ihmisten kanssa toimiminen eri tilanteissa.

 

Syyskuussa Suvirannassa

9. luokan KUPO- eli Järvenpään kaupungin peruskoulujen Kulttuuripolku-retkellä käydään syksyllä tutustumassa taiteilija Eero Järnefeltin perheen tunnelmalliseen ateljeekoti Suvirantaan Tuusulanjärven rannalla. Samalla kuullaan Tuusulanjärven taiteilijayhteisöstä. Suvirantaa ympäröi englantilaistyylinen vehreä puutarha, ja sisällä talossa voi puolestaan aistia 1900-luvun alun tunnelman ja ihailla Eero Järnefeltin taidetta.

Mitä 9A- ja 9C- luokan oppilaille jäi mieleen KUPO-retkestä Suvirantaan syyskuun alussa? Tässä kuvakooste:

Koko Järvenpään kaupungin peruskoulujen KUPO-ohjelma löytyy Järvenpään kaupungin sivuilta.

Taidenäyttelyitä Yhteiskoululla

Venho-rakennuksen vihreässä aulassa on esillä oppilastöiden näyttelyjä. Lukuvuoden ensimmäisessä näyttelyssä on nähtävillä 8.- ja 9. -luokkalaisten kuvataiteen Kehity maalarina -valinnaiskurssin loihtimia ilmapalloja. Oppilaat harjoittelivat muodon kuvaamista, valojen ja varjojen näkemistä ja tekemistä sekä heittovarjon kuvaamista. Samalla tutustuttiin pastellimaalaustekniikkaan. 

Käy kurkkaamassa näyttely ja ota vihreän aulan näyttelytila seurantaan!

Käy tsekkaamassa myös Venhon yläkoulun sisäänkäynnin eteiseen kiinnitetyt viime keväänä 9A-luokan oppilaiden spreijaamat graffitityöt!

Taiteidenvälinen painotus -luokkien 8A ja 9A oppilaiden Näkökulmia-aiheinen arte povera -näyttely avajaisineen tulossa ruokalaan ennen syyslomaa!

Taiteidenvälinen painotus: fantasiaeläimiä Järvenpään katukuvaan

Taiteidenvälisen painotuksen lukuvuoden 2024-2025 luokan 7A oppilaat maalasivat loppukeväällä Järvenpään keskustaan fantasiaeläimiä. Maalaukset viimeisteltiin elokuussa oppilaiden siirryttyä 8. luokalle. Fantasiaeläimet ovat osa Järvenpään keskustassa sijaitsevaa sähkökaappimaalausnäyttelyä; touko-elokuussa maalatut eläimet täydentävät elokuussa 2024 maalattuja suomalaisluonnon eläimiä. Kuudentoista sähkökaappimaalauksen kattava katutaidenäyttely on tehty yhteistyössä Hyvä kasvaa Järvenpäässä -asukasliikkeen kanssa.

Juttu aiemmasta sähkökaappimaalausprojektista: Yhteiskoulun Tie: Taiteidenvälinen painotus: eläimiä keskustaa koristamaan

Kartta reitistä, jonka varrella suomalaisluonnon eläimet ovat: Yhteiskoulun Tie: Kartta keskustan Metsän eläimiä -taidereitistä

Kaunista kesää!

Kouluvuoden viimeiset viikot ovat yhtä hulinaa! Tänä keväänä loppuviikoilla on muun muassa käyty eduskuntavierailuilla, tehty retket Särkänniemeen ja Suomenlinnaan, oltu leirikoulussa, vietetty MOK- eli monialaisten oppimiskokonaisuuksien päiviä Tuusulanjärvi-aiheen ympärillä, pelattu opettajien ja oppilaiden välinen norsupallo-ottelu ja vietetty koulupäivä taideteeman äärellä Järvenpään kaupunginkirjastolla ja Järvenpään taidemuseolla. 

Jossain vaiheessa on myös ehditty hioa puheita, juontoja ja esityksiä Ysien gaalaan ja kevätjuhlaan, suunnitella vähän jo ensi lukuvuotta, maalata lisää eläinaiheisia sähkökaappeja Järvenpään keskustaan, käydä Halosenniemessä, vierailla Temalilla Ysien kuplassa ja harjoitella musiikkiesityksiä. 

Kaiken tämän touhun jälkeen tämän kuvagallerian myötä kiitos hienosta lukuvuodesta ihan jokaiselle ja hyvää kesää! Elokuussa taas tavataan 😀

Seiskat Aholassa

Seitsemäsluokkalaiset kävivät Aholassa KUPO- eli Kulttuuripolkuvierailulla toukokuun puolivälissä. Mihin huomio Aholassa kiinnittyi ja mitä vierailusta jäi mieleen? Tässä 7A- ja 7B-luokan oppilaiden vastauksia:

Taidetta on sensuroitu Suomessa.

Juhani Ahoon liittyy paljon historiaa.

Mulle jäi mieleen pois lähteminen ja Miran (koulunkäynninohjaaja) kanssa puhuminen.

Oli vähän pitkää jäppäystä.

Kivaa oli syöminen matkalla.

Opas puhui ehkä vähän liikaa.

On ollut käytössä salakoodi, jos venäläiset sensuroisivat taidetta.

Taide Aholassa jäi mieleen.

Esillä oli hienoja piirustuksia.

Ryhmätyö jäi mieleen!

Piirustukset ja taideteokset oli hienoja.

Mieleen jäi portaissa oleva hissi.

Oli kivaa kuulla perheen historiasta.

Mieleeni jäi, että Juhani Ahon pojalle kasvatettiin pitkät hiukset, jotta Venny pystyi piirtämään hänestä tytön kuvan.

Kaunis talo!

Satoi rakeita.

Talon väri.

Kauniit kukat pihassa!

Taiteidenvälinen painotus: sanagraffiteja maailmasta

 Setlementti Louhela kutsui Yhteiskoulun taiteidenvälisen painotuksen 9A-luokan maaliskuussa yhteiseen taideprojektiin. Ajatuksena oli ryhmissä työstää Even small actions can make a big difference -teeman mukaisesti sanagraffitit nuorisotila Temalin graffitiseinälle. Graffiteita suunniteltiin viidessä ryhmässä ja ne oli määrä toteuttaa isoina seinägraffiteina. Suomen toukokuinen sää kuitenkin pakotti muuttamaan suunnitelmia: maalauspäivien alla sateisuus piti huolen siitä, ettei graffitiseiniä saatu pohjamaalattua, joten koko toteutussuunnitelmaa piti muokata lennossa. Seinien sijaan sanagraffitit toteutettiinkin spray-maalauksina kangaspohjille. Ei muuta kuin joustavuutta peliin ja luonnostelmaa kankaalle hahmottelemaan:

Sitten ulos! Pihalla kävi napakka tuuli, mutta se ei paljon menoa haitannut, kun spraypullot napsauteltiin auki...porukalla tutkittiin, miten erilaiset spraymaalit toimivat, miten läheltä kannattaa spreijata ja kuinka ei-toivotut jäljet saa piiloon. Välillä työt opettivat tekijöitään ja kokeilut koulivat kuvataiteilijoita; yritysten ja erehdysten myötä suunnitelmia muunneltiin sitä mukaa, miten maalit suhteessa toisiinsa toimivat ja kuinka spraysuihkaisut kankaalle osuivat. Nämä työvaiheet pitivät sisällään niin naurua, yllätyksiä kuin kauhunhetkiäkin!

Väriä saivat myös kengänkärjet ja ainakin yksi huppari. Väriä elämään ja sävyjä vaatekaappiin!

Lopulta myös varsinaiset työt valmistuivat iloisessa tunnelmassa!  Lopputuloksena on viisi erilaista sanagraffititeosta. Sanat HATE, EI KÄY, DREAM, HOPE ja LOVE kuvaavat asenteita, joita joskus tarvitaan, mutta myös tunteita ja tavoitteita, joita on hyvä kuunnella ja joita kohti kulkea:

Kiitokset Setlementti Louhelalle mahtavasta projektista ja Temalin nuorisotilalle puuhatilojen tarjoamisesta käyttöön maalauspäivänä!