Ruusuja ja risuja Yrityskylästä

 9. -luokkalaiset olivat Yrityskylä-vierailulla Lahdessa viikolla 5. Mitä Yrityskylässä tapahtui ja mitä vierailusta jäi mieleen? 9A-luokan oppilaat kertovat:

Mitä Yrityskylässä tapahtui?

Yrityskylässä oppilaat oli jaettu etukäteen 4-5 henkilön ryhmiin. Ryhmissä ei valittu fiktiivisen tai oikean rakennusyrityksen työntekijärooleja, vaan kaikki ryhmäläiset tekivät vähän kaikkea. Tehtäviä tehtiin pädeillä, ja osa tehtävistä oli pakollisia ja osa valinnaisia. Välillä käytiin pankkineuvotteluita ja käytiin asiakastapaamisissa. Voittajaryhmä valittiin yrityksen myyntitulojen ja saatujen vastuullisuuspisteiden perusteella.

Mitä Yrityskylä-vierailusta jäi päällimmäisenä mieleen?

Yrityskylä-vierailu oli sekä hyödyllinen että turha. Yrityselämästä sekä opittiin että ei opittu. Jotkut kokivat, että yrityksen perustamisesta ja pyörittämisestä opittiin hyödyllisiä asioita. Moni koki Yrityskylässä työskentelyn kuitenkin stressaavana ja liian nopeatempoisena, ja liian paljon asioita oletettiin osaavan. Pelaamisessa esimerkiksi oletettiin, että oppilaat tietävät yritysverotuksen kiemuroista ja paikassa käytettiin yritysmaailman termejä, jotka eivät ole isolle osalle 9. -luokkalaisia tuttuja. Näitä ovat esimerkiksi kiinteä vero ja markkinavero. Alussa oli kaiken kaikkiaan vaikea päästä kärrylle, mikä oli jutun juju ja mitä oli tarkoitus tehdä. Kaikista hyödyllisin vierailu oli voittajajoukkueen jäsenille, koska he saivat mukaansa todistukset Yrityskylässä oppimistaan asioista ja voitostaan. Todistusta voi hyödyntää esimerkiksi työnhaussa. Muiden ryhmien jäsenet kokivat tämän epäreiluna. Parempi käytäntö olisi ollut, että jokainen osallistuja olisi saanut todistuksen. 

"Pysykää uteliaina ja olkaa kiinnostuneita ympärillä tapahtuvista asioista." - Vesa eläkkeelle pitkän työuran jälkeen

Yhteiskoulun pitkäaikainen käsityön lehtori Vesa-Pekka Vilkanen jää eläkkeelle helmikuusta alkaen. Lähemmäs 40 vuotta kestäneen työuran varrelle mahtuu monenlaisia työpäiviä ja kohtaamisia niin oppilaiden kuin kollegoidenkin kanssa. Eläkkeellesiirtymiskahvit juotiin Kallio-Kuninkalassa tiistaina 27.1.2026, ja seuraavana päivänä Vesa sai työkavereiltaan eläkkeellesiirtymislahjoina muun muassa hänen valokuvillaan somistetun t-paidan, herkkukorin ja lahjakortin. Pitkästä urastaan Vesa kertoo alla.

Missä kaikkialla olet työskennellyt ja millaisia töitä olet tehnyt työurasi aikana? Milloin aloitit Yhteiskoululla?

”Kesätöihin kotikyläni sahalle menin 13-vuotiaana ja siellä tuli vietettyä monta kesää erilaisissa tehtävissä. Sen jälkeen tein ajokortin saatuani kesätöitä kattopeltiyrityksessä. Opiskeluaikana kesät kuluivat töissä Narvi Oy:n tehtaalla Rauman Lapin kylässä kiukaiden ja patojen osien valmistuksessa sekä Teollisuuden voiman Eurajoen voimalaitosten laitossiivoojana yhtenä kesänä ja trukkikuskina kahtena kesänä voimalaitosten huoltojaksojen ajan. Valmistuttuani yliopistosta sain heti Helsingin yliopistolta opettajan viransijaisuuden vuodeksi Ratakadulle. Siellä opetin luokanopettajaksi opiskeleville käsityön erikoistumisopintoja. Seuraavaksi sainkin jo viran Järvenpäästä vuonna 1989.”

Miten (käsityön) opettaminen on muuttunut työurasi varrella?

”Käsityön opetuksen perusasiat eivät ole paljoakaan muuttuneet, mutta opettamisen mahdollistavat resurssit  ovat. Olen päässyt kaksi kertaa aloittamaan opetuksen uusissa tiloissa. Uusien työtilojen, työkalujen ja laitteistojen seurauksena opetuksesta on tullut mielekkäämpää ja turvallisempaa. Opetus on eniten muuttunut uuden opetussuunnitelman myötä. Käsityöstä tuli yhteinen käsityö, ja sen seurauksena viikoittainen oppilaan käsityön määrä tipahti käytännössä puoleen entisestä ja jopa alle sen. Enää ei voi valita esimerkiksi neljää viikkotuntia "kässää" valinnaiseksi. Hyvänä muutoksena on onneksi tullut mukaan myös uutta tekniikkaa, kuten 3D-mallintamista ja -printtaamista sekä laserleikkurin käyttöä.”

Mikä (käsityön) opettamisessa on ollut parasta?

”Parasta on ollut taitojen ja tietojen opettaminen ja siirtäminen seuraaville sukupolville. Hienoa on myös se, että näkee melkein välittömästi käsillä tekemisen tuoman vaikutuksen oppilaissa. Työssäni olen huomannut, miten oppilaan motoriikka ja taidot kehittyvät vuosien varrella. Yksi parhaista asioista on myös ollut se, että on ollut aina hyvä ilmapiiri ympärillä oppilaiden ja henkilökunnan välillä.”

Mitä muuta työtehtäviisi vuosikymmenten varrella on kuulunut kuin opettamista?

”Olen tehnyt tietotekniikan laitteistojen hankintaa ja ylläpitoa 1990-luvulla. Koulun digitiimissä olen ollut koko urani ajan ja koulun johtotiimissä kolme vuotta. Eri koulujen rakentamisprojekteissa olen ollut mukana käsityön tilojen suunnittelutyöryhmissä. Olen toiminut myös Yhteiskoulun turvallisuusvastaavana vanhan JYKin puolella ja nyt viimeiset vajaat kaksi vuotta turvallisuusyhdyshenkilönä nykyisen Yhteiskoulun Kajo-rakennuksessa.”

Millaisia terveisiä haluat jättää Yhteiskoululla työssä jatkaville ja oppilaille?

”Kiitos teille kaikille upeille oppilaille, opettajille, ohjaajille, siivoojille ja keittiöhenkilökunnalle, joiden kanssa  olen saanut tehdä matkaa urani aikana. Pysykää uteliaina ja olkaa kiinnostuneita ympärillä tapahtuvista asioista. Kohdelkaa toisianne lempeästi, arvostavasti ja kohteliaasti. Elämä on valintoja, jotka vievät jokainen omalla painollaan eteenpäin!”

Kiitos Vesa yhteisistä työvuosista ja hienoja eläkepäiviä!

Opintovierailulla Aalto-yliopistolla

Kohti tulevaisuutta -valinnaiskurssin 8.- ja 9. -luokkalaiset oppilaat olivat tammikuussa opintovierailulla Aalto-yliopistolla Espoossa. Mitä opintoretkellä tapahtui ja mitä vierailusta jäi mieleen? Alla oppilaiden vastauksia koottuna!

1.      Missä olitte Aalto-yliopistolla ja mitä teitte?

"Olimme somemarkkinoinnin salat -työpajalla. Harjoittelimme somemarkkinointia." "Opiskelimme somemarkkinoinnista sekä erilaisten ihmisten indikaattoreista ja siitä, kuinka heille voi myydä erilaisia yrityksiä."

" Keskustelimme yhdessä esimerkiksi somealustojen toiminnasta sekä somemarkkinoinnista ja teimme ryhmissä tehtäviä."

"Meille kerrottiin somemarkkinoinnista, että mitä somemarkkinointi on ja mitä siihen kuuluu. Opimme myös algorytmeistä mitä ne on ja miten ne toimii. Teimme myös itse pienissä ryhmissä sellaista markkinointitehtävää."

2.      Mitä mieleesi jäi Aalto-yliopiston erilaisista opiskelumahdollisuuksista?

"Mieleeni jäi, että Aalto-yliopistossa voi opiskella monia erilaisia aloja."

"Minulle jäi mieleen, että pitää ajatella erilaisia ihmisiä työnteossa."

"Minun mieleeni jäi, että Aalto-yliopisto on todella monipuolinen yliopisto ja sinne voi mennä esimerkiksi opiskelemaan sinne kauppatieteitä ja taidetta."

3. Mitä vierailusta jäi päällimmäisenä mieleesi?

"Että Google kerää meistä kaiken tiedon."

"Mieleeni jäi positiivinen ilmapiiri sekä erilaiset indikaattorit, jonka avulla mainostetaan erilaisia yrityksiä."

"Minulle jäi mieleen kaikki kauppaan liittyvät työtehtävät."

"Mieleeni jäi päällimmäisenä se, että opin mitä indikaattorit olivat ja miten algoritmi tutkii toimintaa netissä. Tehtävät olivat myös todella kivoja, kun saimme itse miettiä ja tutkia eri tehtäviä ja saimme omin sanoin kirjoittaa ajatuksemme."

"Mieleeni jäi, että Aalto-yliopisto vaikuttaa mukavalta ja kivalta paikalta opiskella ja siellä on hyvä ilmapiiri. Myös se että netti todella tutkii, mistä olen kiinnostunut ja ehdottaa minulle sellaista sisältöä. Olen myös opetuksen jälkeen alkanut kiinnittää huomiota asiaan ja joudun kyllä aikamoiseen somekuplaan koko ajan."

"Pidin vierailusta ja opin siellä paljon somemarkkinoinnista ja esimerkiksi siitä, mitä pitää ottaa huomioon somemarkkinoinnissa."

 

Vihreä lippu -ympäristötekoja Yhteiskoulussa

Vihreä lippu on Suomen suurin kestävän kehityksen ohjelma ja kansainvälinen ympäristömerkki päiväkodeille, kouluille, oppilaitoksille ja vapaa-ajan toimijoille. Ohjelman osallistujille myönnetään Vihreä lippu -sertifikaatti osoitukseksi toiminnan jatkuvasta kehittämisestä kestävämmäksi. 

Järvenpään Yhteiskoulussa on aiemmin toteutettu kolme Vihreä lippu -projektia. Tänä lukuvuonna meidän Vihreä lippu -teemamme on vesi. Marraskuussa järjestimme vaihtotavaratorin Älä osta mitään - päivänä perjantaina 28.11.2025. Parhaillaan käynnissä on kaikille koulun oppilaille suunnattu piirustuskilpailu, jossa suunnitellaan hanojen viereen laput siitä, ettei vettä tuhlattaisi. 

23.3.2026 puolestaan vietämme maailman vesipäivää eri tavoin. Tästä tarkempaa tietoa saa lähempänä tapahtumapäivää. Vihreä lippu -raati pitää tämän lukuvuoden aikana kaksi aamunavausta, toisen 12.1. ja toisen 4.5. Vihreä lippu -raati järjestää myös löytötavaratorin sekä organisoi ja tiedottaa jokakeväisestä roskien keräyksestä. Tänä vuonna keskitymme siivomaan vesiteemaan kytkeytyen Tuusulanjärven rantoja ja lähiympäristöä.

Vihreä lippu -projekti etenee aina seuraavasti:

* Perustetaan ympäristöraati.

* Tutustutaan johdantoon ja valitaan teema lukuvuodelle.

* Tehdään teeman alkukartoitus.

* Valitaan vaikuttavimmat ympäristöteot.

* Kirjoitetaan ja lähetetään toimintasuunnitelma.

* Toteutetaan vaikuttavimmat ympäristöteot.

* Kirjoitetaan ja palautetaan loppuraportti.

https://vihrealippu.fi/

Kirjeitä novellien henkilöille

 Joululomilta palattua 8B-luokan oppilaat kirjoittivat kirjeen lukemansa nuortennovellin henkilölle. Tässä alla kolme kirjettä - pystytkö päättelemään, mikä novelli kirjettä varten on luettu?

Elävässä ammattikirjastossa

 8. luokkalaiset kävivät maanantaina 8.12.2025 Temalilla nuorisotoimen järjestämässä Elävä ammattikirjasto -tapahtumassa. Mitä kaseille jäi retkestä mieleen? Kysytäänpä!

1.            Ketä Elävässä ammattikirjastossa esiintyi?

Siellä esiintyivät kirjailija, kuvittaja, valokuvaaja, tatuoija, lähihoitaja, palopelastaja, varhaiskasvattaja, ravintolapäällikkö, rekrytointikoordinaattori ja nuorisotyöntekijä.

2.            Mitä eri alojen ammattilaiset kertoivat omasta työstään?

* Eri alojen ammattilaiset kertoivat työnkuvastaan. He kertoivat myös, millaiset autot ja palkka heillä on ja minkämittaisia työpäivät ovat.

* He kertoivat töistään hyviä ja huonoja puolia sekä miten ovat päässeet tai päätyneet omiin töihinsä.

* Kirjailija ja kuvittaja kertoivat olevansa luovia. 

* Valokuvaaja kertoi näkevänsä kauneutta kaikessa. 

* Tatuoija kertoi, että luopui alkuperäisestä työstään, jotta voi toimia nykyisessä unelmatyössään tatuoijana. 

* Valokuvaaja kertoi työskentelevänsä usein pihalla. 

* Kirjailija kertoi, että hänen on vaikeaa olla "oikeissa töissä" ja että hän saa helposti koko ajan uusia ajatuksia teoksiinsa. 

* Eri alojen ammattilaiset kertoivat, mitä olivat opiskelleet työtään varten. 

3.            Mitä retkeltä jäi sinulle eniten mieleen?

* Mieleen jäi, että tatuoija kutsui itseään karvaturvaksi. Hän kertoi reippaasti omia mielipiteitään. 

* Mieleen jäivät tatuoijan turinat hänen työstään. 

* Mieleen jäi myös, että eri alojen ammattilaiset kertoivat, että elämässä ei ole kiire ammatin suhteen.

* Eri alojen ammattilaiset kertoivat kivoja tarinoita töistään. 

* Minulle jäivät mieleen lastenkodissa töissä olevan miehen tarinat hänen työstään.

* Eniten mieleen jäivät kirjailijan ja kuvittajan työt, koska oli mielenkiintoista kuulla näistä töistä.

* Mieleeni jäi, että ammattia kannattaa miettiä muutenkin kuin vain rahan kautta ja että perheelle pitää jättää myös aikaa. Elämä ei voi olla pelkkää työntekoa.

* Puhetta oli tuhansittain. Välillä oli olo, että haluan vain pois.

* Parhaiten jäi mieleen varhaiskasvatuksen opettajan kertoma, koska hänen työnsä kiinnostaa minua eniten. 

* Minulle jäivät mieleen ennen vartijana työskennelleen henkilön kertomat asiat.

* Oli lohduttava kuulla, että on ok, jos ei vielä tiedä, mitä haluaa isona tehdä.

* Minulle jäi mieleen, ettei kannata luovuttaa omien toiveiden suhteen.

Kysymyksiin vastasivat 8A-luokan oppilaat

Älä osta mitään -päivänä tavarat vaihtoon

Lukuvuonna 2025-2026 koulumme Vihreä lippu -raadin teemana on vesi. Teemaa käsitellään eri tavoin lukuvuoden aikana. 

Tänään 28.11. vietetään Älä osta mitään -päivää. Päivä kehottaa meitä nimensä mukaan viettämään yhden päivän ilman, että ostamme mitään. Päivän tarkoitus on saada meidät miettimään kulutustottumuksiamme: sitä, mitä me oikeasti tarvitsemme ja mitä emme.

Vihreä Lippu -raati järjesti 28.11. vaihtotavaratorin. Vaihtotavaratorilla oppilaat voivat vaihtaa itselleen tarpeettoman tavaran johonkin, jota he tarvitsevat. Tavaroiden vaihtaminen ja käytettynä hankkiminen säästää luonnonvaroja, esimerkiksi vettä. Piilovesi eli virtuaalivesi on kaiken veden kokonaismäärä, joka kuluu tuotteen tai palvelun koko elinkaaren aikana aina raaka-aineiden tuotannosta ja valmistuksesta aina jätteen käsittelyyn asti.

Vihreä lippu | Ympäristöohjelma ja -sertifikaatti kasvatusalalle

Vahvuuksia käytössä ysien TET-viikoilla

9.- luokkalaiset olivat TET-harjoittelussa marraskuun alussa. Työelämään tutustuttaessa pystyi hyödyntämään monenlaisia vahvuuksia. 9A- ja 9C-luokkien oppilaiden TET-raporteista poimituista kohdista huomaa, että oppilaiden vahvuuksia pistettiin laajasti merkille työpaikoilla:

"Omat tavoitteeni onnistuivat hyvin koska sain TET- todistukseeni hyvää palautetta."

"Opettaja antoi kiitettävää palautetta, olin omatoiminen ja autoin rohkeasti kaikkia ja lapset tykkäsivät minusta."

"Työnteko oli kivaa ja vastuuhenkilöni antoi pelkästään hyvää  palautetta, joten joko olen tosi hyvä näissä hommissa tai työnantaja  ei osaa antaa kriittistä palautetta."

"Vastuuhenkilöni antoi kiitettävää palautetta. Hän sanoi minun olevan ahkera ja nopea oppimaan." 

"Sain hyvää palautetta vastuuhenkilöltäni. Hän arvioi minun olevan järjestelmällinen ja avulias työntekijä."

"Vastuuhenkilöni antoi tet-todistukseen positiivista palautetta ja sanoi, että sopisin alalle ja olen hyvä lasten kanssa."

"Vastuuhenkilöni kertoi, että olin oma-aloitteinen ja uskalsin kysyä, jos jokin oli epäselvää."

"Sain hyvää palautetta sekä hyvän tet-raportin. Tet-raportissa minun kerrottiin olevan positiivinen, ahkera sekä reipas."

"Luokan opettaja kehui minua reippaaksi ja sanoi että oppilaat tykkäsivät minusta paljon."

"Vastuuhenkilöni kehui työntekoani ja sanoi minun olleen iloinen ja ahkera."

"Tein todella ahkerasti sekä oma-aloitteisesti töitä. Sain hyvää palautetta työnantajaltani." 

"Tavoitteeni edellytti paljon oma-aloitteisuutta sekä ahkeruutta ja huolellisuutta työnteossa. Huomasin, että en ujostellut, kun kysyin lisää tekemistä tai silloin, kun juttelin muille työntekijöille."

"Vastuuhenkilöni antoi hyvän palautteen ja sanoi minulle, että minä toimisin moitteettomasti."

"Vastuuhenkilöni antoi minusta erinomaista palautetta. Hän kertoi raportissa minun olleen ystävällinen, ahkera ja luotettava. Hän sanoi minun olleen hyvä lisä tiimiin."

Hieno juttu, ysit! 

https://fi.seethegood.app/

Tahtoisitko taiteidenvälisen painotuksen luokalle?

Huomenna torstaina 13.11.2025 käynnistyy aika hakeutua Järvenpään yläkoulujen painotetuille luokille. Tarjolla on liikunta-, musiikki-, luonnontiede- ja taiteidenvälisen painotuksen luokkia. Yhteiskoulussa painotusluokkia ovat liikuntapainotteinen ja taiteidenvälinen painotus, joita esiteltiin oppilaille Teams-lähetyksessä ja oppilaiden huoltajille vanhempainillassa tällä viikolla. Tutustu painotuksiin ja hae rohkeasti mukaan painotusluokille! Haku tapahtuu Wilmassa.

https://www.jarvenpaa.fi/opetus-ja-kasvatus/perusopetus/opiskelu-peruskoulussa/painotettu-opetus

Tätä mieltä tänään!

 8A- ja 8B-luokan oppilaat kirjoittivat suomen kielen ja kirjallisuuden tunnilla marraskuun alussa mielipidekirjoitukset. Aiheen sai valita itse, ja mielipidekirjoituksia laadittiinkin muun muassa meikkaamiseen, nuorten harrastusmahdollisuuksiin, puhelinriippuvuuteen, mainoksiin, energiajuomiin ja ylikulutukseen liittyen. Alla kolme 8A-luokan oppilaiden kirjoittamaa mielipidekirjoitusta:

Puhelimia ei tarvitse kerätä 

Puhelimet otetaan nykyään pois oppilailta tunnilla. Tästä on tehty laki ja opettajat keräävät niitä joka tunnilla. Mielestäni sääntö on tyhmä. Ymmärrän, miksi niitä kerätään. Ettei oppilaat katso puhelimia tunnilla, mutta niitä ei tarvitse kerätä. Puhelimet kuuluvat oppilaille ja se ei häiritse ketään, jos puhelin on pöydällä koskettamana tai taskussa. Opettaja voi kyllä sanoa oppilaalle, jos puhelin tulee esiin tai jos sitä käyttää.  

Jos kouluun tulisi tulipalo, ja kaikkien on pakko juosta ulos. Puhelimet jäävät laatikkoon mihin ne on kerätty. Puhelin selviäisi tulesta, jos se löytyisi taskusta ulkona. Itselläni on esimerkiksi puhelimessa pankkikorttini, kirjastokorttini ja muita tärkeitä kortteja. Tiedän, että vakuutus ja koulu korvaa, mutta ne eivät korvaa kaikkia muistoja ja peli saavutuksia mitä omasta puhelimesta löytyy.  

Toinen tilanne voi olla kouluammunta. Kun ampuja tulee käytäville liikkumaan ja voi tulla milloin tahansa luokkaan, jonka nurkassa istuu. Sinä hetkenä miettii mitä haluaisi sanoa vielä rakkaille esimerkiksi vanhemmille. Puhelimella pystyy pistämään viestiä niille. Silloin kun puhelin löytyy taskusta tai läheltä, tulee usein turvallisempi olo. 

Iso riski voi olla myös, että joku varastaa oman puhelimen laatikosta. Opettaja voi sanoa, että tehtävään tarvitaan puhelinta. Ei tarvitsisi nousta ylös hakemaan se oksennuksen värisestä laatikosta. Samaa aikaa moni muu hakee.  

Itse sanoisin, että sääntö puretaan. Puhelin pysyy hyvin repussa tai taskussa. Opettaja voi ottaa puhelimen ja pistää laatikkoon, silloin kun oppilas päättää käyttää sitä tunnilla. Puhelin on hyvin iso osa nuoren elämää, koska sitä tulee käytettyä arjessa hyvin usein. Useimmat nuoret käyttävät 6-8 tuntia puhelinta päivässä. Puhelin on turvallinen tunne omassa taskussa.  

NUORISOTALON TAPAISIA PAIKKOJA PITÄISI OLLA ENEMMÄN 

Mielestäni nuorisotalon tapaisia paikkoja on Järvenpäässä liian vähän, koska kaikki eivät välttämättä sinne pääse, koska se voi joillekin olla liian pitkällä. Aukioloajat voivat olla joillekin myös epäsopivia. Itse tiedän vain yhden nuorisotalon Järvenpäässä. 

 Nuorisotaloissa on pelejä, omaa rauhaa ja jopa tekemistä tai touhuamista kavereittesi tai työntekijöiden kanssa. Yhteisistä tekemisistä tulee tervetullut olo. Nuorisotalossa pelatessa ei tule tylsää eikä puhelinta tule katsotuksi niin paljoa.  

 Nuorisotalossa voi tulla myös vertaisnuoreksi, jolloin voit tehdä esimerkiksi discoja tai muita erikoispäiviä nuorille siellä talossa. Itse olen toiminut vertaisnuorena puolitoista kuukautta ja kokenut sen hauskaksi. Olen pääsyt järjestämään discoa ja meille tehtiin Usmi-leiri. Vertaisnuorena olemisessa on hyötynä myös se, että sinulle tulee työkokemusta. 

Nuorisotalossa voi saada muistoja kavereidesi kanssa ja voi myös saada uusia kavereita. Nuorisotalot vähentävät siis nuorten yksinäisyyttä. Tämä on tärkeää, koska yksinäisyys voi johtaa masennukseen. 

Järvenpäähän pitäisi siis tulla nuorisotaloja enemmän. Nuoret voivat pitää siellä hauskaa. Nuoret voisivat myös käyttää muiden kaupunkien nuorisotaloja. 

Liikakulutukseen pitäisi puuttua  

Ihmiset ostavat koko ajan uusia tavaroita ja vaatteita, jotka haittaavat maapalloa. Koko maailmanlaajuinen ongelma on liikakulutus. Ihmiset ostavat trendien mukaan uusia vaatteita ja tavaroita, joita he eivät oikeasti tarvitse. Varsinkin nuoret ostavat trendien mukaan, koska mainonta netissä on kasvanut paljon lähivuosina. Yhä useampi nuori on sosiaalisen median palveluissa, kuten TikTokissa tai Instagramissa, jossa trendejä pääsee helposti pinnalle. Myös halvat hinnat nettikaupoissa kannustavat ostamaan koko ajan. 

Kaikki haluavat samoja vaatteita ja tavaroita, joka kuormittavat luontoa. Kun ihmiset ostavat uusia tavaroita ja heittävät vanhoja pois, syntyy paljon roskaa ja turhaan ostettuja tavaroita. Luonnon varoja kuluu ja tehtaat, jossa tehdään tavaroita saastuttavat luontoa kaasuillaan ja jätteillään. Maailmassa uusiutumattomia luonnonvaroja kuluu tehtaissa ja pian maapallolta loppuu uusiutumattomat luonnonvarat 

Minun vanhempani ovat todella säästeliäitä ja rajoittavat minun vaatteideni ja tavaroiden ostoa. Vaikka tiedän että ylikulutus on huonoksi luonnolle, ryhmäpaine ja sosiaalinen media painostavat ostamaan esimerkiksi uusia vaatteita, joille ei ole välttämättä juuri nyt tarvetta. Kaverini ostavat koko ajan uusia vaatteita, koruja, meikkejä ja laukkuja, vaikka heillä on jo tarpeelliset tavarat. Kun muut ihmiset ympärilläni ostavat uusia tavaroita, tulee mieli ostaa uusia tavaroita myös ja välttämättä tavaroita, joita ei oikeasti tarvitse. 

Ilmastonmuutos on vakavaa ja kiihdytämme sitä ylikulutuksella. Luulen, että ihmiset eivät tiedä mikä iso vaikutus ylikulutuksella on. Kouluissa pitäisi perehtyä enemmän yli- kulutukseen ja sen seurauksiin. Vaikka kouluissa opetetaan ilmastonmuutoksen seurauksia, ylikulukseen pitäisi perehtyä paremmin, sillä se koskettaa nuoren elämää kaikista eniten. Ihmisten pitäisi ostaa vähemmän ja ajatella ostojensa seurauksia sekä ajatella luontoa. Ihmisien pitäisi myös alkaa kierrättämään kunnolla sekä suosimaan kirpputoreja.