Graffiteja vanhan JYKin seiniin

Toukokuun puolivälin paikkeilla Järvenpään Yhteiskoulun ja Kinnarin koulun nuoria kokoontui yhteen poikkitaiteellisen graffitityöpajan parissa Yhteiskoulun vanhan rakennuksen ulkoseinien äärellä.

Kinnarin koulun kuvataideopettaja ja graffititaiteilija Santeri Karttunen opetti nuorille graffitityöskentelyn perusteita. Nuoret loivat tämän jälkeen vanhan purkua odottavan rakennuksen seiniin teoksia. Tämän lisäksi minigraffitipajassa taiteiltiin maalitussein erilaisia tarroja ja tapahtumaan luotiin sopivaa musiikkia.

Musiikki ja visuaalinen taide yhdistyivät aurinkoisena päivänä nuorisotapahtumaksi, joka hyvästeli värikkäästi vanhan Yhteiskoulun rakennuksen, jossa monen nuoren vanhemmat ja/tai isosisarukset ovat aikoinaan käyneet koulua.

Tietoiskuja energian säästämisestä

Vihreä Lippu -raati järjesti tietoiskukilpailun energian säästämisestä. Tässä osa upeista töistä: 

                    Tällä kertaa pääpalkinnot menivät luokille 2A ja 4AB . Kiitos kaikille osallistuneille! 

Pilvitutkielmia Järnefeltin hengessä

Tällä viikolla kuvataidetunneilla nautiskellaan lämpimässä säässä Eero Järnefeltin hengessä pilvitutkielmien parissa.  Järnefeltin taiteessa pilvet olivat alusta lähtien keskeinen aihe. Järnefelt maalasi usein pilviaihetta keveästi ja ilmavasti, vain valkoisella, sinisellä ja ripauksella harmaata. 

Toukokuussa taidemuseolla

Toukokuun ensimmäisellä viikolla moni opetusryhmä vierailee tai on jo vieraillut kuviksen tunneillaan juuri auenneessa Järvenpään taidemuseon pysyvässä kokoelmanäyttelyssä. 

Näyttely esittelee Tuusulanjärven taiteilijayhteisön Eero Järnefeltin (1863–1937) ja Venny Soldan-Brofeldtin (1863–1945) taideteoksia. Mukana on myös yleisön suosikkeja. Taidemuseon oppaan opastuksen saattelemana oppilaat pääsevät seikkailemaan 1800- ja 1900-luvun taitteen Tuusulanjärvelle ja sen taiteilijakoteihin, merelle, Kolille, Pietariin ja Pariisiin – taiteilijoille merkityksellisiin paikkoihin. 

Näyttelyn interaktiivisen taulun kautta oppilaat pääsevät itse muuttumaan Vennyn luonnostelemiksi ”junatyypeiksi”, mönkimään tiensä pieneen luolaan Kolilla ja istahtamaan Tuusulanjärven taiteilijayhteisössä toimineen kirjailija Juhani Ahon Jorma-veneeseen. 

Osa oppilaista on tunnistanut Venny Soldan-Brofeldtin piirroksesta Milon Venuksen, johon on tutustuttu aiemmin kuvistunneilla. Eero Järnefeltin tunnelmallisesta Salon tyttö -teoksesta taas on saatu kuulla jännittävä tarina. 

Opettajavieraita Italiasta/Teacherguests from Italy

Vapunalusviikolla Yhteiskoululla oli kouluvieraina peruskoulunopettajia Italiasta. Anna, Nicoletta, Chiara, Manuela ja Liliana olivat tutustumassa suomalaiseen peruskouluun viikon ajan ja tekivät havaintoja, mitä samanlaista ja mitä erilaista on italialaisissa ja suomalaisissa kouluissa.

We had five teachers from Italy visiting our school this week. Anna, Nicoletta, Chiara, Manuela and Liliana wanted to learn about Finnish school system and observe lessons. What is similar, what is different, if you compare Finnish and Italian schools?

What are the main differencies and similarities compairing Finnish school to yours in Italy? 

Teaching methods are very   similar (group  works, discussions, cooperative learning, project based  learning, ect) but the most important differences are  that classes are more  flexible - in Finland you can split classes into different groups or activities and teachers can cooperate at the same time. We usually have more theoretical lessons than practical ones and our students  rarely use individual devices.

In our school some behaviours are not allowed in class - use of mobile phone, students are required to sit in a straight way, they can’t wear hats,hoodies, headphones....Finnish students have the capability to keep concentrated  even if some other  students are disturbing them.  School building is new, very well equipped, with a lot of room for each student, very light and well furnished. Your campus is very big. In Italy our students don’t have a very big gymnasium like yours and we use the town hall canteen ( 2 afternoons).

In Finland atmosphere is welcoming, relaxed and tollerant. We like the attention to the teachers’ comfort, the fact that they always cowork and help each other. A great difference is that in Italy the teachers change  the classroom every lesson, while the students stay in the classroom till the breaktime

Mention three best things in Finnish schools!

- Laboratories,equipment,furniture (brand new buildings).

- Coworking personalities (school assistants, nurse, psychologist ,conselours...) cooperating at school with teachers

- Students study not under  pressure.

Something else you would like to tell about your visit in our school?

We would  like to thank you for the warm welcome and the attention the principal, the teachers and staff members reserved to us . Our  visit was inspiring from many points of view, such as assessment, school organization and ideas  for future labs.

Ryhmäytysleikkejä Temalilla

7. -luokkalaisille pidetään Järvenpään nuorisotalo Temalilla ryhmäytyspäivät huhti- ja toukokuussa. Huhtikuun ryhmäytyspäivässä luokan kanssa tehtiin erilaisia ilmaisutaito- ja yhteistyöleikkejä. 

Pyörät parkkiin ja yläkertaan Temalilla!

7A-luokan ryhmäytyspäivän yksi hauskimmista yhteistyöleikeistä taisi olla Mona Lisa. Siinä joukkueittain piirrettiin vuorotellen toisten selkään kuva, jonka vain jonon ensimmäinen oli nähnyt. Kuvat muuttuivat matkalla aika tavalla! Tunnistatko, onko tämä piirros kuppikakku, avain, pääkallo vai Taistelevat metsot?

Pääkallohan se, aivan selvästi!

Päivän aikana ehdittiin myös jutella, millaiset omat fiilikset omasta luokasta ovat ja millaisia asioita kouluun kaivattaisiin enemmän. Ideoita, ajatuksia ja fiiliksiä kerättiin post it -lapuin. Toiveissa oli mm. sohvia ja muita istuinjuttuja, eläinvieraita koululle ja kivoja lautapelejä. Toiveita esitettiin myös suvaitsevaisuuden ja ystävällisyyden suhteen.

Toukokuussa Temalille kokoonnutaan vielä uudelleen. Silloin on tarkoitus tehdä yhdessä ruokaa ja leipoa. Herkkuja on luvassa: suunnitelmissa on tehdä tacoja, tortilloja tai pizzaa ja leipoa vaikkapa mokkapaloja, brownieita tai kääretorttua.

Kiitokset Järvenpään nuorisotoimelle kivasta päivästä Temalilla! 💙

Kasien kokemuksia TET-harjoittelusta

8. -luokkalaiset olivat tutustumassa työelämään eli TET-harjoittelussa huhtikuun alussa. Harjoittelun jälkeen kirjoitettiin raportit. Mitä TET-harjoittelusta jäi mieleen ja mitä itsestä opittiin? Tässä muutamia 8B- ja 8C-luokan oppilaiden TET-raporteista poimittuja kohtia:

"Minulle sanottiin, että sopisin hyvin koulun työntekijäksi."

"Minut otettiin hyvin työpaikaööa vastaan ja sopeuduin nopeasti sääntöihin ja käytöstapoihin."

"Omat tavoitteeni onnistuivat hyvin, koska sain hyvää palautetta."

"Tet-jakso oli mukava kokemus."

"Opin ymmärtämään pienempiä lapsia."  

"Olin paljon oma-alotteinen, omatoiminen, reipas ja ahkera."

"Tet-jaksosta jäi paljon hyviä asioita ja muistoja mieleen."  

"Tavoitteideni saavuttaminen edelsi ahkeruutta ja oma-aloitteisuutta." 

"Olen selkeästi ahkera ja osaan ottaa vastuun omasta työskentelystäni."

"Tet-jakso oli minulle positiivisesti yllättävä kokemus, josta jäi paljon tulevaisuudessa hyödyllisiä asioita mieleen."

"Olin kauppiaan sanoin reipas ja ahkera."

"TET-jakso kokonaisuudessaan oli todella mahtava ja opettava kokemus."  

Valomiekkoja, nukketaloja ja majakoita!

7. -luokkalaisten puoli lukuvuotta kestäneet käsityöprojektit ovat valmistuneet! Tehtävänä oli suunnitella, toteuttaa ja dokumentoida esine, joka toimii valonlähteenä. Ennen suunnittelua tutustuttiin erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin lyhyen luennon ja toiminnallisten harjoitusten kautta. Suunnittelussa lähdettiin liikkeelle käyttäjänäkökulmasta. Sen jälkeen pohdittiin käyttötarkoitusta ja tarkoitukseen sopivia materiaaleja. Oppilaat suunnittelivat muutaman erilaisen työidean, josta yksi valikoitui toteutukseen. Työvaiheita mietittiin etukäteen ja työn etenemisestä pidettiin projektipäiväkirjaa.

Töiden valmistaminen kesti monta kuukautta, mutta valmiit työt ovat panostuksen arvoisia! Kaikki valonlähteet esiteltiin omalle ryhmälle. Projektitöinä valmistui muun muassa valomiekkoja, pöytä- ja seinävalaisimia, nukketaloja, erilaisia valaistuja peilejä, laatikoita, kruunuja, majakoita, koirankoppi, kissan talutushihna sekä erilaisia lyhtyjä ja muita koriste-esineitä. 

Kuvissa 7A-luokan oppilaiden valmiita töitä

Taiteidenvälinen opetus: kouluvierailulla lehtikuvaaja

 

A-lehdet -konsernin valokuvaaja Antti Raatikainen kertoi valokuvaajan työstä taiteidenvälisen painotuksen 7A-luokalle huhtikuun alussa kuviksen tunnilla.

Oppilaat pääsivät kuulemaan, millainen tie on vienyt Raatikaisen valokuvaajan uralle ja millaisista asioista valokuvaajan päivät koostuvat. Lopuksi oppilaat kuvasivat muotokuvia toisistaan jutusteltuaan ensin yhteisistä kiinnostuksenkohteistaan. 

Lukukampanjavoitto 8B: n kolmelle oppilaalle!

Kevätlukukauden koko luokan yhteiseen lukukampanjaan osallistuivat tänä keväänä luokat 4AB sekä äidinkielen ja kirjallisuuden tuntien yhteydessä 7. ja 8. luokat. Oppilaat tekivät lukemansa pohjalta muistiinpanoja, haastatteluja, esitelmiä, miellekarttoja, piirroksia ja monenlaisia muita töitä. Voittajaksi selvisi arvonnan kautta luokka 8B; kolmelle tämän luokan oppilaalle on tiedossa Järvenpään Suomalaisen Kirjakaupan lahjakortti. Kiitokset lukukampanjaan osallistumisesta, ensi lukuvuonna taas uudelleen!  

"Minulle jäi hyvä fiilis MOK:sta"

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien parissa on ehditty kevään aikana puuhailla monenlaista. Kevään MOK:n aihe on monilukutaito. 

3ABC, 7C sekä 3-4D toteuttivat taitoainepainotteisen projektin. Projektissa seiskat suunnittelivat kolmosten toiveiden pohjalta erilaisia välipaloja. Ohjeen he laativat kirjallisena harjoitellen samalla reseptin ja työohjeen kirjoittamista. Osa kolmosista pääsi tekemään ohjeen mukaisia välipaloja seiskojen kanssa. Osa kolmosista taas pääsi tekemään erilaisia pieniä askarteluja ja käsitöitä seiskojen ohjauksessa. Tätä tuntia varten seiskat olivat tehneet video-ohjeet, joita kolmosten olisi mahdollisimman helppo seurata. Seiskojen ohjausta oli tarjolla myös ihan kädestä pitäen.

Oppitunnit olivat mukava kokemus kaikille oppilaille. Oppilaiden kommentteja projektista:

“Onnistuin erityisen hyvin alakoululaisen ohjaamisessa kotitalousluokassa. Minulle jäi hyvä fiilis MOK:Sta.”

“Lennokkien tekeminen ja taittelu oli kivaa. Oli kiva katsoa isojen oppilaitten tekemiä videoita. Ensin jännitti isot oppilaat, mutta sitten ei enää, kun oli niin kivaa.”

“Oli tosi hyvät ohjeet ja myös tarpeeksi selkeät. Oli hyvät ohjaajat ja oli kivaa, siis tosi kivaa. Oli myös mukavaa ja ei tarvinnut jännittää.”